Matyt, Kiekviena autonominė bendruomenė turi patvirtinti savo sprendimą dėl konkursinių pradinių klasių mokytojų pozicijų, nes tam skirtas laikotarpis, trukęs nuo gruodžio 15 d. iki sausio 2 d., jau baigėsi. Kalbu tai, nes švietimo srityje ekonominė krizė turėjo didelį poveikį, turinčios įtakos sprendimams siūlyti vietas ar ne, ypač kai kuriose specialybėse. Kai kurios bendruomenės baiminosi, kad 2009-aisiais liks be jokio skambučio.
Šis scenarijus jau sukėlė painiavą mažiausiai tris mėnesius, kai BOE buvo paskelbtas vyriausybės tekstas, pakeitęs Mokytojų korpuso konkursą. Dabar ginčas yra didesnis, nes minėtame tekste vengiama aiškiai paminėti specialybes ir nustatyta, kad opozicijos bus vykdomos taip pat, kaip visada. Jei tai teisinga, Kai kurios bendruomenės galėtų leisti mokytojams ir toliau dalyvauti pradinių klasių egzaminuose ir kitose kvalifikuotose specialybėse.. Tačiau tai gali pakenkti tiems mokytojams, kurie gali lankyti tik pradinę mokyklą.
Dabartinė švietimo konkursų padėtis Ispanijoje
Mokytojų konkursams Ispanijoje reikia skirti daug dėmesio, nes bėgant metams laisvos vietos ir specialybės, kurias kviečia įvairios autonominės bendruomenės, labai skyrėsi. Kiekviena autonominė bendruomenė yra atsakinga už savo atrankos procesų sušaukimą ir valdymą. Tačiau dėl centrinės valdžios nustatytų taisyklių ir pačių biudžeto apribojimų šie raginimai dažnai yra diskusijų ir ginčų objektas.
Skirtinguose paskelbtuose kvietimuose vietų skaičius skiriasi. Pavyzdžiui, tokios bendruomenės kaip Andalūzija ir Mursijos regionas paskelbė nemažai vietų savo atitinkamiems konkursams. Tikimasi, kad Andalūzijoje, konkrečiai 2025–2026 m., kvietimas teikti paraiškas bus maždaug 14.000 sėdynės, paskirstytas tarp skirtingų mokymo specialybių. Šios specialybės apims ir mokytojus, ir vidurinių mokyklų mokytojus. Nedaug atsilieka Mursijos regionas, kuriame iš viso yra daugiau nei 1.600 vietų planuojama 2025 m.
Kurios autonominės bendruomenės siūlo daugiau vietų pradinių klasių egzaminams?
Ispanijos švietimo sistemos opozicijų panoramą aiškiai skaido autonominės bendruomenės. Kai kurios bendruomenės išsiskiria savo pasiūlymų nuoseklumu ir dideliu siūlomų vietų skaičiumi. Žemiau yra keletas bendruomenių, kurios vadovavo skambučiams pastaraisiais metais.
Andalūzija
Andalūzija buvo viena aktyviausių autonominių bendruomenių kviečiant užimti pareigas Mokymo ir vidurinės mokyklos korpuse. 2025 ir 2026 metams kviečiama daugiau nei 14.000 sėdynės iš viso paskirstyta tarp skirtingų specialybių ir mokymo įstaigų. Ši iniciatyva kilo iš Andalūzijos vyriausybės, kuri pabrėžė būtinybę stabilizuoti mokytojų pareigas, ypač po kelių viešųjų užimtumo taisyklių pakeitimų.
„Región de Murcia“
Mursija pagal vietų skaičių nuėjo panašiu keliu į Andalūziją. Tikimasi, kad iki 2025 m. jie susirinks bent jau 1.605 sėdynės įvairioms mokymo įstaigoms. Kaip ir Andalūzija, dauguma šių vietų bus paskirstytos tarp mokytojų ir vidurinės mokyklos organų. Ši autonominė bendruomenė taip pat pabrėžė, kaip svarbu pasiūlyti skaidrų ir gerai struktūrizuotą kvietimą užtikrinti teisingą prieigą prie šių viešųjų darbų.
Madrido bendruomenė
Madridas pastaraisiais metais išsiskyrė dideliu vietų skaičiumi kiekviename kvietime. Iki 2025 m daugiau nei 3.700 vietų, daugiausia dėmesio skiriant vidurinio ugdymo įstaigai. Tačiau neturėtume nuvertinti vietų, skirtų mokytojams, skaičiaus, kuris taip pat gali padidėti, jei bus patenkinti konkretūs pradinio ir ankstyvojo ugdymo poreikiai.
Katalonija
Kita vertus, Katalonija turėtų sukviesti maždaug 3.000 sėdynės papildomas Mokytojų ir vidurinių mokyklų korpusui 2025 m. Šioje autonominėje bendruomenėje įprasta, kad vietos skirstomos partijomis, apimančiomis kelias specialybes, priklausomai nuo kiekvieno regiono poreikių.
Bandymų būklė ir dabartinė jų struktūra
Pradinių klasių mokytojų konkursai šiek tiek skiriasi priklausomai nuo bendruomenės, tačiau paprastai vyksta panašiai. Vertinimas apima teorinių žinių patikrinimas po to – praktinis testas, kuriame vertinami oponento pedagoginiai gebėjimai.
- Pirmasis testas: Teorinių dalyko žinių įvertinimas raštu plėtojant temą pagal konkrečią programą.
- Antrasis testas: Praktinis testas, įvertinantis oponento pedagoginius ir mokymo įgūdžius. Kai kuriose bendruomenėse taip pat atliekamos praktinės su specialybe susijusios pratybos.
Testai susisteminti taip, kad kandidatai turi gauti bent penki balai kiekviename iš testų, kuriuos reikia išlaikyti. Šis įvertinimas vertinamas nuo nulio iki dešimties balų, o galutinis balas apskaičiuojamas pasveriant dviejų testų rezultatus.
Išskirtiniai stabilizavimo skambučiai
Priėmus įstatymą 20/2021 dėl neatidėliotinų priemonių laikinajam užimtumui viešajame įdarbinimo sektoriuje mažinti, kai kuriose bendruomenėse buvo skatinami išskirtiniai raginimai stabilizuotis. Šiais kvietimais siekiama stabilizuoti darbo vietas, kurias laikinieji darbuotojai dirbo ilgą laiką.
Šia prasme bendruomenės mėgsta Astūrija, Kastilija ir Leonas, Ekstremadūra ir La Rioja paskelbė laikinojo įdarbinimo stabilizavimo pagrindus, skatinančius laikinųjų darbuotojų užimamų pareigybių konsolidavimą.
Reikalavimai laikyti pradinių klasių mokytojo egzaminus
Kad galėtų laikyti pradinių klasių mokytojo egzaminus, kandidatas turi atitikti keletą pagrindinių reikalavimų, kurie yra įprasti beveik visose autonominėse bendruomenėse:
- Tautybė: būti Ispanijos pilietis arba Europos Sąjungos valstybės narės pilietis arba gyventi vienoje iš šalių, su kuriomis Ispanija yra sudariusi sutartis.
- Pavadinimas: Turėti mokytojo vardą arba atitinkamą pradinio ugdymo bakalauro laipsnį.
- amžius: būti vyresniam nei 18 metų ir nesulaukęs pensinio amžiaus.
- Funkcinis pajėgumas: turėti funkcinius gebėjimus, reikalingus mokymo pareigoms atlikti.
- Administracinė istorija: neatskirtas nuo tarnybos drausmine tvarka arba diskvalifikuotas eiti viešąsias funkcijas.
Pradinių klasių mokytojo pareigų gavimo pranašumai
Prie rašomojo stalo sėdinti mokytoja, susirūpinusi su seno stiliaus lenta už nugaros.
Pradinių klasių mokytojo pareigų gavimas reiškia ne tik stabilų darbą, bet ir ekonominę bei socialinę naudą:
- Darbo stabilumas: Užtikrina nuolatinį darbą viešajame administravime.
- Konkurencingą atlyginimą: Pradinių klasių mokytojų apytikslės pajamos gali siekti nuo 2.000 eurų per mėnesį (priklausomai nuo autonominės bendruomenės).
- Papildomas atlyginimas ir atostogos: Galimybė gauti 14 metinių įmokų ir mėgautis daugiau nei 40 dienų atostogų.
- Akcijos galimybės: Mokytojai gali pasirinkti vidinį paaukštinimą ir pasiekti kitas mokymo įstaigas, pvz., švietimo inspekciją.
Apskritai, garantuoti vietą pradinių klasių mokytojų konkursuose yra ne tik labai stabili darbo galimybė, bet ir galimybė turėti ilgalaikę profesinę karjerą, su galimybėmis augti toje pačioje švietimo srityje.
Todėl labai svarbu, kad mokyklos tinkamai planuotų, kiek vietų bus siūloma konkursuose, nes šie sprendimai yra gyvybiškai svarbūs siekiant užtikrinti kokybišką ugdymą visoje šalyje. Su šiomis prognozėmis Autonominės bendruomenės turi ir toliau koreguoti savo viešojo darbo pasiūlymą ateinančiais metais patenkinti naujų mokytojų poreikį.
NE VIETŲ PARDAVIMAS. NETURIU PINIGŲ MOKĖTI VIENĄ, JEI NORIU DIRBTI, kad užsidirbčiau pinigų, o nemokėčiau, kad sugebėčiau dirbti. JEI NETURI TO PAVELDĖTI VAIKUI, KURIU PAVADINIMAS IR GALIMYBĖ, TAI VALDŽIOS GERIAU RENKA JUS, KAD JŲ NEGALI PARDUOTI.