Veiksmai prieš mokytojo perteklumą yra aktuali ir subtili švietimo srities problema. Kaip buvo sukurta ankstesnis straipsnis, atvejai piktnaudžiavimas valdžia mokytojo sukurti įtampą ir pažeidžiamumą mokiniams. Tokios situacijos gali būti įžeidinėjimai, fizinis smurtas ar psichologinė prievarta, pažeidžiamos mokinių teisės. Tačiau jie nėra be sprendimo; yra teisinius mechanizmus ir administracinius, kad būtų išspręstos šios problemos ir būtų užtikrinta saugi ir pagarbi ugdymo aplinka.
Ką suprantame kaip piktnaudžiavimą valdžia švietimo srityje?
Piktnaudžiavimas valdžia įvyksta tada, kai mokytojas neteisingai ar per daug naudoja savo autoritetą, kad pakenktų mokiniui. Tai gali apimti tokį elgesį kaip:
- Įžeidinėjimai ar panieka mokinio atžvilgiu.
- Uždrausti prieigą prie pagrindiniai poreikiai (kaip eiti į tualetą) nepagrįstai.
- Fizinio ar psichologinio smurto panaudojimas prieš mokinius.
- Nesiima veiksmų tokiose situacijose Patyčios į kurį jis įsikiša kaip liudytojas.
Svarbu pabrėžti, kad tokia praktika yra ne tik nepriimtina nuo a etinis požiūris, bet taip pat gali būti imtasi teisinių veiksmų. Kaip teigiama Karališkajame įstatymų leidybos dekrete 5/2015, mokytojai yra atsakingi už savo mokinių gerovės ir pagarbos užtikrinimą. Už aplaidumą atliekant šį darbą gali būti skiriamos rimtos drausminės nuobaudos.
Mechanizmai, skirti kovoti su perviršiu
Kai mokinys ar jo šeimos nariai susiduria su situacija, kai mokytojas piktnaudžiauja valdžia, būtina laikytis atitinkamos tvarkos, kad atvejis būtų išspręstas teisingai:
- Susitikimas su švietimo centro valdžia: Visų pirma, pokalbis turi būti suplanuotas su dėstytoju arba mokyklos vadovybe. Šio susitikimo tikslas – pristatyti faktus ir dialogo būdu ieškoti sprendimo.
- Pateikite įrodymus ir parodymus: Patartina surinkti kuo daugiau įrodymų, pavyzdžiui, žinučių, įrašų (jei tai leidžiama) ar kitų mokinių parodymus. Tai sustiprins skundo patikimumą.
- Rašytinė ataskaita: Jei pradinis dialogas neduoda vaisių, skundas turi būti įforminamas rašytiniu dokumentu, adresuotu vadovybei arba atitinkamam Švietimo skyriui.
- Konfrontacija tarp dalyvaujančių šalių: Kartais prireiks dalyvaujančių šalių (studentų ir mokytojų) susitikimo, kad būtų galima palyginti versijas ir išsiaiškinti faktų tiesą.
Svarbi pastaba: Švietimo centro įgaliojimų vykdymas turi būti nešališkas, užtikrinant, kad kiekviena šalis turėtų galimybę pateikti savo versiją. Šia prasme švietimo inspektorių vaidmuo yra labai svarbus vertinant kaltinimų teisingumą.
Kada kreiptis į teismines priemones?
Jei ankstesni veiksmai nepadėjo išspręsti situacijos arba piktnaudžiavimas turėjo rimtų pasekmių, galima kreiptis į teismines priemones. Kaip pažymėjo teisės ekspertai, kaip administracine tvarka aprašyta keliuose vadovuose, pagrindiniai aspektai yra šie:
- Teisinis patarimas: Patartina turėti teisininko, besispecializuojančio švietimo teisės srityje, pagalbą, kuri vadovautų bylai.
- Stiprūs įrodymai: Teisminio skundo pagrindas turi būti tvirtas. Be įrodymų byla gali būti nutraukta.
- Sunkūs nusikaltimai: Tokie atvejai, kaip fizinis išnaudojimas, seksualinis prievartavimas ar didelis neatsargumas, yra priežastis kreiptis į teismą pirmiausia.
Mokytojų pareigos ir mokinių teisės
El mokytojo drausmės režimas aiškiai nustato, kad mokytojai savo pareigas turi atlikti vadovaudamiesi sąžiningumo, objektyvumo ir pagarbos mokiniams principais. Pažeidimai svyruoja nuo nedidelių iki labai sunkių nusikaltimų, už juos baudžiama įvairiomis priemonėmis, pavyzdžiui:
- Oficialus įspėjimas.
- Darbo ir atlyginimo sustabdymas.
- Kraštutiniais atvejais pašalinimas iš pareigų.
Kita vertus, studentai turi teisę gauti a mokymas be smurto, bet kokios rūšies diskriminacija ir piktnaudžiavimas. Pagal Nepilnamečių teisinės apsaugos įstatymo 13 straipsnį švietimo institucijos privalo garantuoti jų gerovę, imdamosi piktnaudžiavimo prevencijos priemonių.
Pranešimo svarba piktnaudžiavimo atvejais
Vieno piktnaudžiavimo atvejo leidimas likti nepastebėtas ne tik įamžina neteisybę, bet ir leidžia kitiems žmonėms patirti tokį patį elgesį ateityje. Skundas yra ne tik atkuriamojo pobūdžio, bet ir prevencinis, nes verčia institucijas peržiūrėti ir tobulinti savo vidaus politiką.
Nors nuomonių vieningumo vertė sustiprina bet kokį skundą, vieno studento liudijimas, ypač jei yra papildomų elementų, kurie palaiko pasakojimą.
Mokytojų pertekliaus problema yra bendras tėvų, mokinių ir švietimo įstaigų darbas. Atviro dialogo palaikymas, įrodymų rinkimas ir, jei reikia, teisinių institucijų kreipimasis yra esminiai žingsniai siekiant užtikrinti sveiką ir pagarbų ugdymo aplinką. Tvirtas ir įsitikinęs veikimas visada bus geriausias pasirinkimas siekiant apginti studentų teises ir sustiprinti pasitikėjimą švietimo sistema.