Atsižvelgiant į tai, ką minėjome ankstesniame straipsnyje, Grupinis mokymasis I, išvardinsiu nauda, kuri pasiekiama, jei mes nuolat praktikuojame grupinius mokymus iki viešųjų egzaminų laikotarpio:
Grupinio tyrimo nauda oponentams
- Abejonių paaiškinimas: Abejonės, su kuriomis susiduriama studijuojant atskirai, gali būti greitai išspręstos grupinėje aplinkoje. Dažnai vienas geriausių būdų įveikti sunkumus yra aptarti jį su kitais žmonėmis, nes kiekvienas grupės narys gali pasiūlyti savo požiūrį. Be to, pasidalindami savo abejonėmis galite padėti kitiems kolegoms susidurti su problemomis, kurios nebuvo iškeltos.
- Požiūrių įvairovė: Pristatydami savo idėjas arba gindami savo išvadas prieš grupę, galite įgyti platesnį požiūrį į skirtingus kiekvieno žmogaus požiūrius. Dažnai būna taip, kad stebėdami, kaip kiti pristato savo darbus ar temas, galite surinkti įdomių dalykų, kurių galbūt nesvarstėte, ir pritaikyti juos savo medžiagai. Be to, jūs taip pat galite išsiskirti tam tikrais aspektais, kurių jūsų klasės draugai nėra įvaldę.
- Dalijimasis ištekliais: Vienas didžiausių grupinio tyrimo privalumų yra galimybė dalytis ištekliais. Tokia medžiaga kaip užrašai, santraukos, diagramos, net manipuliacinė medžiaga (dėstymo konkursų atveju) arba psichotechninių testų fotokopijos (Teisės ir teisėtvarkos organų konkursuose) gali būti dalijamasi ir tobulinami kartu. Tai, kas oponentui užtrunka kelias dienas, gali būti peržiūrėta ir optimizuojama visoje grupėje, sumažinant individualią naštą.
- Pasiruošimas gynybai: Asmeninis požiūris pristatant projektą ar darbo planą yra būtinas. Tyrimo grupėse gali būti atliekamos simuliacijos, kad priešininkas būtų paruoštas atsidurti prieš teismą. Dalijimasis patirtimi, kaip palaikyti akių kontaktą, kaip pagerinti viešą pristatymą ar pagarbiai elgtis su prisiekusiais nariais, yra neįkainojama pamoka, kurią taip gausiai gali pasiūlyti tik grupės aplinka.
- Vertinimas iš skirtingų požiūrių: Grupė taip pat gali atlikti tribunolo vaidmenį imituodama vertinimą. Būdamas vertinamas kelių žmonių, studentas gali gauti išsamesnį grįžtamąjį ryšį apie tai, ką reikia tobulinti. Kartais keli požiūriai yra naudingesni nei vieno rengėjo nuomonė. Be to, kiekvienas grupės asmuo gali pasiūlyti vertingų nuomonių pagal savo stiprybės sritį.
Svarbūs aspektai kuriant veiksmingą studijų grupę
Nors grupinis tyrimas turi daug privalumų, tai nėra patikimas metodas, todėl kuriant veiksmingą ir produktyvią tyrimo grupę reikia atsižvelgti į tam tikrus aspektus. Šie klavišai yra būtini norint maksimaliai išnaudoti savo grupės laiką:
Pakankamas narių skaičius
Grupės dydis yra labai svarbus. Nors dalijimasis idėjomis yra teigiamas, per didelė grupė gali būti neefektyvi. Idealiu atveju studijų grupėse turėtų būti nuo 3 iki 5 žmonių, nes daugiau narių gali blaškyti dėmesį ir mažiau sutelkti naštą tiems, kurie aktyviai dalyvauja.
Tikslų ir įsipareigojimų panašumas
Svarbu, kad visi tyrimo grupės nariai būtų įsipareigoję siekti bendro tikslo – išlaikyti prieštaravimus. Nors ne visi turi vienodą studijų tempą, įsitraukimas turėtų būti panašus. Įsitikinkite, kad aplinkiniai žmonės turi panašų požiūrį ir yra pasirengę bendradarbiauti.
Kokį vaidmenį atlieka grupinio mokymosi metodai?
Grupinio mokymosi sėkmė priklauso ne tik nuo gerų kompanionų, bet ir nuo efektyvių metodų taikymo. Kai kurie metodai, kuriuos galima pritaikyti grupinėse studijų sesijose, siekiant pagerinti rezultatus:
Užbaigti užrašai
Labai efektyvi technika – užrašų palyginimas ir pildymas. Kiekvieno tiriamosios grupės nario sudarytas rinkinys gali būti vienas kitą papildantis, todėl galima gauti išsamesnę ir geresnės struktūros studijų medžiagą. Tai ypač naudinga, kai kas nors praleido pamoką arba sunkiai suprato tam tikrą temą.
Žodiniai paaiškinimai
Temų priskyrimas kiekvienam grupės nariui pristatyti žodžiu yra puiki technika. Šis metodas leidžia mokiniams geriau įsisavinti sąvokas, nes turi jas paaiškinti savais žodžiais ir užtikrinti, kad kiti jas suprastų. Be to, tai skatina aiškumą išreiškiant mintis ir padeda geriau įsiminti.
Klausimai ir atsakymai
Vienas iš būdų dinamiškai bendrauti – užduoti klausimus, susijusius su tiriamu turiniu. Kiekvienas narys gali užduoti keletą klausimų likusiai grupei ir susitarti dėl atsakymų. Šis pratimas, be supratimo didinimo, imituoja egzamino sąlygas.
Diskusijos ir diskusijos
Diskusijos yra labai naudingos, ypač tomis temomis, kurios leidžia įvairiai. Tam tikrų temų gilinimas ir skirtingų pozicijų gynimas padeda susisteminti ir išsklaidyti galimas abejones. Be to, tai leidžia nariams praktikuoti savo viešojo kalbėjimo ir spaudimo valdymo įgūdžius.
Dažnos klaidos mokantis grupėje
- Organizacijos trūkumas: Pagrindinė klaida ta, kad užsiėmimuose nėra aiškios struktūros. Daug kartų grupė lengvai išsiblaško, jei nėra tiksliai apibrėžto grafiko ir studijų plano.
- Pernelyg didelė priklausomybė nuo grupės: Nors grupinis darbas yra efektyvus, nereikėtų nuo jo visiškai priklausyti. Grupinį tyrimą būtina papildyti individualiu tyrimu, kad būtų įtrauktos sąvokos ir išvengta visiškos priklausomybės.
- Išblaškymas: Su studijomis nesusiję pokalbiai yra neišvengiami socialinėje aplinkoje. Labai svarbu, kad visi dalyviai liktų susikaupę ir įsipareigotų vengti nereikalingo blaškymosi.
- Mokymosi tempo skirtumai: Ne visi nariai mokosi vienodu tempu ar vienodai. Tai gali sukelti nusivylimą, jei su juo elgiamasi netinkamai, todėl reikia atsižvelgti į kiekvieno nario laiką ir ypatumus.
Grupinio mokymosi trūkumai
Nepaisant minėtų privalumų, grupinis tyrimas nėra be trūkumų. Kai kurie iš jų yra:
- Išsiblaškymo rizika: Be aiškios struktūros ar apibrėžto tikslo studijų susitikimai gali greitai nukrypti į nereikšmingas temas.
- Skirtingi įsipareigojimų lygiai: Ne visi grupės nariai gali būti vienodai įsitraukę, o tai gali sukelti nusivylimą ir sugaištą laiką tiems, kurie yra labiau susikaupę.
- Grupės priklausomybė: Jei studijuojate tik grupėje, nariai gali tapti pernelyg priklausomi nuo kitų savo studijoms. Tai gali būti neproduktyvi, kai ateina laikai, kai su egzaminu reikia susidurti individualiai.
- Laiko valdymas: Grupė, kurioje vienas narys tobulėja greičiau nei kiti arba atvirkščiai, gali sukelti disbalansą ir padaryti grupę ne tokią efektyvią, kokia galėtų būti.
Grupinės studijos yra naudingos, kai jos tinkamai organizuojamos, dirbama su atsidavusia grupe ir kai atliekami veiksmingi metodai. Tačiau kiekvienas kandidatas turi rasti pusiausvyrą tarp bendradarbiavimo ir individualių studijų, kad maksimaliai padidintų savo rezultatus.