Temos Valensijos bendruomenės pilietybė anglų kalba Pastaraisiais metais tai buvo vienas didžiausių diskusijų frontų. Įvadas į dalyką Pilietiškumo ugdymas anglų kalbaIš pradžių Švietimo departamento pasiūlytas projektas sukėlė ginčų tiek tarp mokytojų, profesinių sąjungų ir mokinių tėvų, tiek politiniuose sluoksniuose, o tai baigėsi makro-streikas švietimo sektoriuje, raginama sumažinti įtampą. Šis streikas buvo suplanuotas trečiadienį prieš Kalėdų šventes, o tai reiškia didelį socialinį ir švietimo poveikį.
Trūksta sutarimo dėl pilietiškumo ugdymo anglų kalba
Viena iš pagrindinių streiko priežasčių buvo sutarimo trūkumas dėl streiko įgyvendinimo Pilietybė anglų kalba. Šio projekto įgyvendinimas reiškė ne tik dar vieno dalyko mokymą užsienio kalba, bet ir atnešė iššūkį daugeliui centrų, kurie nebuvo pasirengę prisiimti tokios naštos. Daugelis mokytojų teigė, kad, nepaisant gerų ketinimų, jie neturėjo pakankamai kalbos įgūdžių, kad galėtų veiksmingai dėstyti dalyką, todėl prarandama mokymo kokybė.
Kita vertus, tėvai buvo susirūpinę, nes manė, kad ši priemonė gali turėti įtakos pagrindinių dalyko sąvokų supratimui. Padėtį apsunkino išteklių, mokymo ir aiškių įgyvendinimo specifikacijų trūkumas. Atrodė, kad anglų kalbos įvedimas į šį labai prieštaringą dalyką žlugdo pagrindinį ugdymo ramstį, ty efektyvų mokinių supratimą.
Profsąjungos ir jų vaidmuo streike
Susidūrę su tokia situacija, švietimo sąjungos, vadovaujamos tokių organizacijų kaip STEPV y CCOO-PV, jie pradėjo mobilizuotis. Po kelių nesėkmingų susitikimų jie galiausiai nusprendė paskambinti minėtiesiems makro streikas. Tačiau reikia pažymėti, kad nors mobilizacijas organizavo profesinės sąjungos, ne visuose švietimo sektoriuose buvo pasiektas sutarimas dėl streiko būtinybės. Kai kurie manė, kad prieš imantis tokių drastiškų priemonių reikėtų tęsti derybas.
Nepaisant raginimo, profesinės sąjungos padarė pažangą derybose su Švietimo departamentu, todėl dalis jų siūlytų veiksmų buvo įvykdyta. Dėl pokalbių kai kurie centrai, kuriuose buvo dėstoma tema Pilietybė anglų kalba Jie nustojo tai daryti, o puolėjai tai vertino kaip nedidelę pergalę.
Streiko atidėjimas, bet ne atšaukimas
Nepaisant derybų pažangos, svarbu pabrėžti, kad streikas nebuvo atšauktas, o atidėtas. Sprendimas jį atidėti buvo vertinamas kaip protinga taktika išlaikyti spaudimą vyriausybei, suteikiant jai laiko įgyvendinti žadėtus pokyčius, o profesinės sąjungos tikino, kad jei sutarta nebus įvykdyta, streiką atnaujins kitu metu. Ši strategija parodė sąjungų gebėjimą prisitaikyti prie aplinkybių neatsisakant savo teisių.
Streiko poveikis ir pasekmės
Kai kalbame apie šio švietimo streiko poveikį, verta pabrėžti pagrindinius paveiktus sektorius, ypač Valensijos bendruomenės mokyklose, institutuose ir kalbų mokyklose. Šių įstaigų veikla buvo nutrūkusi, o tai dažnai turėjo pasekmių ir mokiniams, ir mokytojams, ir, žinoma, šeimoms. Dėl streiko pamokų trūkumas lėmė, kad mokyklos kalendoriuje buvo prarastos pagrindinės dienos, o tai sukėlė problemų mokiniams įsisavinant turinį.
Kita vertus, šis protestas atsiliepė ir kitose švietimo sektoriaus srityse, nacionaliniu lygmeniu vykstant diskusijoms apie kelių dalykų mokymą anglų kalba, prieš tai neužtikrinus tinkamo mokytojų kalbinio pasirengimo. Be to, naujosios vyriausybės pasiūlytos neoliberalios priemonės sukūrė palankią aplinką diskusijoms apie ankstyvas išėjimas į pensiją ir kitus su mokytojų darbo sąlygomis susijusius klausimus.
Kiti darbo konfliktai švietimo sektoriuje
Be makro streikas Kalbant apie pilietybę anglų kalba, kiti darbo konfliktai paveikė Valensijos bendruomenės švietimo sektorių. Pavyzdžiui, neseniai atšauktas 5.000 mokytojų samdymas dabartinė autonominė vyriausybė, praėjus vos vienai dienai po didžiulio švietimo streiko, sukėlė naują kritikos bangą. Minėtame personalo susitarime, kuris iš pradžių buvo pasirašytas su ankstesnės vyriausybės sąjungomis, buvo numatyta samdyti mokytojus, kurie sustiprintų ankstyvosios vaikystės, pradinio, vidurinio ir specialiojo ugdymo personalą.
Šio susitarimo atšaukimas sukėlė didelę įtampą. Profesinės sąjungos šią priemonę interpretuoja kaip a slaptas kirpimas, o tai labai paveiks švietimo kokybę ir pakankamą mokytojų skaičių švietimo centruose.
STEPV, daugumos Valensijos bendruomenės sąjunga, paragino imtis naujų mobilizacijų ir apkaltino dabartinę vyriausybę suteikus grįžti į visuomenės švietimą, keldamas pavojų būsimai švietimo kokybės pažangai.
Teisė streikuoti švietimo sektoriuje
Teisė streikuoti įtraukta į Ispanijos įstatymus ir istoriškai buvo naudojama kaip spaudimo priemonė sąjungų, kai dialogas su valdžia nedavė vaisių. Pagal Real Decreto Ley 17/1977, teisės streikuoti įgyvendinimą nenutraukia darbo santykių ir negali būti taikomos sankcijos, išskyrus atvejus, kai darbuotojas jos metu padaro kaltę. Streiko metu darbuotojų darbo sutartys stabdomos, tačiau itin svarbu gerbti tų darbuotojų, kurie nusprendžia streike nedalyvauti, laisvę.
Svarbu pabrėžti, kad tokiuose esminiuose sektoriuose kaip švietimas, minimalios paslaugos užtikrinti tam tikrų pagrindinių piliečių teisių išlaikymą. Ispanijos Konstitucijos 28.2 straipsnio XNUMX dalis nustato šias garantijas, kad nebūtų pakenkta normaliam pagrindinių viešųjų paslaugų, įskaitant švietimo paslaugas, veikimui.
Minimalios paslaugos ir streikas švietimo sektoriuje
Praktiškai streiko švietime paskelbimas ne visada reiškia, kad visa švietimo veikla bus paralyžiuota. Valdžios institucijos gali nustatyti minimalias paslaugas, siekdamos užtikrinti, kad būtų išlaikytos pagrindinės paslaugos, pavyzdžiui, baigiamieji egzaminai ar pamokos kritiniu išsilavinimo lygiu. Tačiau šios minimalios paslaugos buvo ginčų objektas. Kai kurios profesinės sąjungos kritikavo, kad švietimo streikuose nustatytos minimalios paslaugos yra per griežtos, kartais apribojančios mokytojų teisę visapusiškai prisijungti prie streiko. Daugeliu atvejų profesinės sąjungos protestavo dėl minimalių paslaugų platumo, manydamos, kad jos yra piktnaudžiavimo ir žalingos realiam streiko poveikiui.
Mokymo sektoriaus ir profesinių sąjungų sutelkimas
Valensijos bendruomenėje mokymo sektoriaus sutelkimas nėra pavienis įvykis. Kontekste parama visuomenės švietimui, tiek mokytojai, tiek jų profesinių sąjungų atstovai ne vienerius metus reikalavo darbo ir švietimo tobulinimo. 2024 m. gegužės mėn. buvo surengti svarbūs susitelkimai ir demonstracijos ginant visuomenės švietimą, dalyvaujant streike, kurį paskelbė Visuomenės švietimo gynybos platforma. Tarp pagrindinių mokytojų reikalavimų buvo studentų skaičiaus mažinimas klasėse ir vyresnių nei 55 metų mokytojų darbo sąlygų gerinimas.
Dar vienas iš didžiausių mokymo sektoriaus rūpesčių yra atlyginimų mažinimas, su kuriuo pastaraisiais metais teko susidurti daugeliui mokytojų. Profesinės sąjungos reikalavo atgauti perkamąją galią kad mokytojai pralaimi dėl švietimo mažinimo. Be to, iškilo poreikis tobulinti išteklius švietimo centruose, kurių biudžetai daugeliu atvejų buvo sumažinti, o tai neigiamai paveikė teikiamo švietimo kokybę.
Ankstyvas išėjimas į pensiją švietimo sektoriuje
Ankstyvas išėjimas į pensiją buvo vienas iš dažniausiai mokytojų profesinių sąjungų reikalavimų. Jis derybų susitarimą kai kuriuose sektoriuose buvo pasiekta, kad mokytojai galėtų išeiti į pensiją anksčiau nei įprastas amžius, tačiau tai skiriasi priklausomai nuo kiekvienos taikomos metodikos. Per transporto streiką Valensijos bendruomenėje ir kituose sektoriuose, pvz., švietimo sektoriuose ankstesniais mėnesiais, ankstyvas išėjimas į pensiją buvo viena iš pagrindinių sprendžiamų problemų, reikalaujant sumažinti pensinį amžių iki 60 metų ir leisti tiems mokytojams, kurie nebeturi optimalios padėties. mokymosi sąlygas ir gali išeiti į pensiją neprarasdami dalies pensijos.
El išėjimo į pensiją mažinimo koeficientas, yra priemonė, kuri buvo įgyvendinta tokiuose sektoriuose kaip autobusų vairuotojai, kuriems per didžiulius streikus pavyko padidinti įteisintą pensinį amžių.
Valensijos bendruomenės švietimo sektoriaus kova atspindi per daugelį metų susikaupusią įtampą dėl vyriausybės pasirengimo, išteklių ir investicijų į pagrindines sritis stokos. Pilietiškumo ugdymas anglų kalba buvo tik ta kibirkštis, kuri įžiebė platesnį judėjimą ginant visuomenės švietimą. Streikai atskleidė sistemos, kuri neprisitaikė prie sektoriaus poreikių ir aktualijų, silpnąsias vietas, ir nors tam tikra pažanga buvo pasiekta, akivaizdu, kad profesinių sąjungų ir vyriausybės derybos turi būti tęsiamos, kad būtų išvengta tolesnių konfrontacijos epizodų.